用好“批评”的武器，不做“老好人”

随着群众路线教育实践活动的推进，开展批评与自我批评逐渐成为一项重要内容。但“老好人”在一定程度上普遍存在，因此有不少批评就搞了形式，走了过场等，不但不能解决问题，反而降低了活动实效。如何才能用好“批评”的武器，不做“老好人”，提升教育实践活动成效？

批评要区别对待。广 大党员干部在工作和生活中都会或多或少的存在这样那样的问题，有问题并不可怕，可怕的是不敢正视问题，缺乏改正问题的勇气。不同的人身上有不同的缺点，批评不能集体批斗、一把抓，应该一对一、面对面，区别对待。人是变化发展的，人的思想也在变化，批评应注重教育引导，应把握“认真观察看现在、翻阅档案看过 去、谈心谈话谈将来”的原则，帮其改正老毛病，防止出现新毛病，指明进步道路，做一名真实的良师益友。

批评要就是论事。开 展批评须严肃认真，不留情面，就事论事，不搞人身攻击，不侮辱人格，实事求是，指出问题，提出建议，全盘否定或者“一片大好式的”赞歌，都令人接受不了、消化不良；也不能因为私人恩怨，妄加非议；更不能因为是领导，就不敢就事指正，提出批评，对就是对、错就是错，原则问题不能变，要杜绝“就人论事”现象。 不论个人恩怨，以诚恳的态度展开批评，就事论事，交心互批，达到彼此间相互理解，关系和谐，合作奋进。

批评要动真碰硬。群 众利益无小事，党员干部，代表的不仅是个人，更是国家政府形象，因此，每一个细微的失误都会在人民群众的关注下被无限放大。所以即使有的人只是错了一点，离标准差一点，也要明确指出、鲜明反对，严厉批评。相互批评要敢于坚持原则，揭短亮丑；自我批评要敢于开门见山，向自己开真炮。批评不能只是一阵风，不能 雷声大雨点小。要立查立改、时改时新，过个半年、五载再回头看看，不给问题复燃任何空间和任何机会。

批评只有追求精益求精、动真碰硬，才不会有“老好人”，才能提升教育实践活动成效，赢得民心。