弘扬大学精神是贯彻核心价值观的重要环节

　校训是大学精神的重要载体，承载着办学理想与价值追求的经典校训，不仅为一代代高校学人树立了矢志奋斗的标杆，也为社会主义核心价值观的培育提供了新的载体。南开大学“允公允能、日新月异”的校训承载了什么样的大学精神？在全社会培育和践行社会主义核心价值观的语境中如何弘扬大学精神？就此，光明网记者采访了南开大学马克思主义教育学院杨永志教授。

1.大学精神与校训是什么关系？

我理解：大学精神就是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式。从其内涵来看，大学精神是大学治理者根据本校历史传统、科学和文明发展趋势，对自身建设目标提出的最高要求。从其外延来看，大学精神限于高等教育范畴，是人类文明进步的一种体现。从本质来说，大学精神是一种价值追求，是创造精神、批判精神以及人类情怀的凝聚。

现在，世界上许多知名大学，都有自己的校训，如美国哈佛大学的校训是 “与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”；耶鲁大学的校训是“光明与真理”；斯担福大学的校训是“愿学术自由之风劲吹”；日本早稻田大学的校训是“学问独立，培养模范国民”。在国内，像北京大学的“爱国、进步、民主、科学”；清华大学的“自强不息、厚德载物”；南京大学的“诚朴雄伟、励学敦行”；北京师范大学的“学为人师、行为世范”；武汉大学的“自强弘毅、求是拓新”；复旦大学的“博学而笃志、切问而近思”；浙江大学的“求是、创新”；中国人民大学的“实事求是”，以及南开大学的“允公允能，日新月异”等等。

一般来说，校训是大学精神的集中体现，也是一个学校的教育宗旨、人文精神、办学特色等全部内函的集要和概括，通常使用民族传统哲理语言的形式表现出来。因而它言简意赅，目标明确，读之发人深省、看罢可催人奋进。

以南开大学的校训凝聚的南开精神“允公允能，日新月异”为例，成立于1919年新文化运动中的南开大学，当时立校训的校长叫张伯苓，他解释“允公允能”时说，“要有服务社会的责任和服务社会的能力，你有责任心没有能力不行，你有能力但没有责任感也不行”。用现任校长龚克的话说，就是培养学生的“社会责任感、实践能力和创新精神”。南开大学要培养允公允能的人，就是对公共利益要敬畏，要维护公共利益，维护多数人的利益；同时要有公心，对社会有责任感，包括对国家、对民族、对家人、对朋友都有责任感。而“日新月异”，则是学生、教师和学校不断进步，志存高远，开拓创新。南开精神有着丰富的内涵和意蕴，可以从不同角度进行理解和阐发，随着时代发展，南开精神在发扬光大中被不断注入新的内涵，但其精神实质，总是离不开“公、能、新”三个字。