坚定不移走中国特色社会主义高等教育发展道路（2）

牢牢把握高校意识形态工作领导权

高校是各种思想文化交流交融交锋的重要场域。在社会主义市场经济和人们价值取向多元化的背景下，高校党建工作面临着新形势新挑战。正如武汉大学马克思主义学院副院长宋俭所言，强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权，是新形势下办好中国特色社会主义大学的根本要求。

东北财经大学党委书记杨光表示，高校的使命是立德树人，人才培养不仅仅是教学过程，而是教育教学全过程，不仅仅是专业知识的学习，还包括理想信念、道德和心理健康教育，真正培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，高校必须肩负起宣传马克思主义的重任，下大力气把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，并使学生真正认同并自觉践行，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信。

“通过思想政治理论课教学等方式，社会主义核心价值观进教材、进课堂的工作已经开局。”华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙认为，为使社会主义核心价值观真正进学生头脑，为学生认知、认同和践行，还要进一步强化教育。

东北师范大学党委书记杨晓慧认为，切实办好思想政治理论课是进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的内在要求和重要任务，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强党对青年的引领，保障中国特色社会主义事业后继有人具有深远的战略意义。

为充分发挥思想政治理论课和校园网络文化在高校意识形态工作中的主阵地作用，不少高校近年来纷纷推出新招。例如，清华大学采用了目前最前沿的“慕课”在线教育的形式开展思想政治理论课教学，《马克思主义基本原理概论》这样的课程变得生动有趣，吸引了校内外上万人学习。用这门课程的主讲、清华大学马克思主义学院副教授刘震的话来说，“慕课”将灌输式教育转变为引导式、启发式教育，学生在自主学习的过程中加深了对马克思主义立场、方法和观点的理解。

“不能把思想政治教育的对象仅仅锁定为在校大学生，忽视了对中青年教师的教育。”中国人民大学马克思主义学院教授杨德山曾对高校知识分子思想政治状况进行过调研。他认为，党对高校群团组织的领导在近年来得到了加强，思想政治工作队伍基本稳定。但不可忽视的是，部分知识分子尤其是部分青年教师对党的理论的掌握程度不尽如人意，存在轻视政治理论学习的现象。

对此，武汉大学党委宣传部副部长罗永宽建议，高校干部、教职工理论学习的常态化、日常化可以因地制宜地探索新招实招，譬如中心组学习制度化，实行领导导读制等。

多位受访学者还谈到了强化舆论引导的重要作用。罗永宽表示，高校应旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，让学校媒体工具、讲座论坛和学术期刊等各类阵地，真正掌握在政治素质强、深谙意识形态工作规律的行家手里。宋俭认为，高校应加强舆论管理，在事关大是大非和政治原则的问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，“决不能让高校成为错误思潮的孵化器和传播站”。