高校服务创新驱动发展战略的路径选择

实施创新驱动发展战略是当前我国推动经济社会转型升级和换挡调整的重大基础性战略之一，它涉及组成创新体系的资金、人才、机制、环境等诸多要素的统筹与协同。高校是现代社会文明进步的重要动力源，是建设人力资源强国和创新型国家的重要引擎，也是服务创新驱动发展战略的加速器和孵化器，理应在国家实施创新驱动发展战略中发挥不可替代的作用。

一、高校服务创新驱动发展战略的功能定位

创新驱动发展战略的核心是依靠科技创新推动产业转型升级，并逐步取代传统的人口红利驱动型、资源资本驱动型发展模式。鉴于高校的组织特性，其在服务创新驱动战略中的功能定位主要体现在以下三个方面：

一是产业链的培育区。产业链反映了产业的关联程度，是资源配置效率和科技转化效率的集中反映。企业是实施创新驱动战略的主体，主要承担从原材料到产品再到商品这一生产销售环节的创新任务。但这一环节的创新水平如何，取决于科学发现和技术发明的水平。因此，高校应在推进源头创新、原始创新过程中顺应“技术的科学化”发展态势，积极发掘重大基础研究成果转化为现实生产力的可能性，为实现资源能源的充分合理利用提供更强大的理论支撑。同时，以较为超前的技术手段引领市场需求，培育更为完整、健全的产业链。

二是创业链的先导区。创业是实施创新驱动发展战略在社会组织层面或个体层面的具体体现。它不仅仅是某一组织或个体按照市场规则进行资源整合优化并创造更多收益、实现更高价值的过程，还涉及行为主体培育创业意识、辨别形势环境和遵守运行规则等隐性要素。高校最根本的任务是立德树人，其人才培养过程具有强烈的计划性、组织性和实践性，能为各类人才增强创业意识、明晰创业知识、寻求创业意向、开展创业实训提供较为全面的引导与训练，从而成为广大青年人投身创业活动的重要先导区。

三是资金链的反哺区。就技术形态的转移而言，一般意义上的科技成果转化大致会经历重大发现、技术发明、中间试验品、小规模生产、大规模应用、面向市场的产品生产和商品销售等环节。由科技创新所产生的财富流向则相反，往往呈现逆向反哺过程。这一反哺过程如果顺畅，则处于科技创新源头的高校就会获得更大的资金投入用于再研发活动，从而形成双向的政产学研用协同创新机制。传统的市场反哺创新源头的路径主要依赖于国家财政对教育、科技的投入，这一周期相对漫长且缺乏较强的针对性、互动性，导致高校与政府、企业的政产学研用紧密度、对接度不够。因此，在实施创新驱动发展战略中，鼓励创新主体（企业）对创新源头（高校及科研院所）进行资金以及教学科研条件等方面的反哺就显得尤为重要。