中国政治学繁荣与发展的八大“着力点”（13）

第二，深化概念和理论的语境辨析，以方法创新带动领域扩展。政治学领域的拓展表现为概念、理论和方法的拓展，三者互为一体，共同奠定政治学研究领域拓展的基础。在创造、引入新概念、新理论的同时，应当对其内涵外延、相似概念、适用范围、适用条件等进行深入的辨析，尽可能减少概念歧义和语境分歧，减少政治学新兴领域研究中的分歧与内耗。同时，应当更加重视研究方法创新对于政治学领域拓展的作用。“研究方法的创新是创新政治学理论、发展完善学科体系、拓展研究领域、创立新兴学科的重要途径和有效手段”。 方法的创新不仅仅表现在对其他学科方法的借鉴和吸收，更主要的表现在依据政治学研究的特点，对新方法进行的调整和改造。最终会克服方法失灵，增强新方法的适用性，为政治学领域的拓展建立长效的推动机制。

第三，完善学科体系，建立以问题为中心的研究体制。毋庸置疑，我国现有的政治学专业框架过于僵化，新的概念、理论、方法难以纳入政治学的学科专业，使得政治学新兴学科，尤其是交叉学科难以获得弹性的生长空间。改变现状的方法是，将现有从“以学科为中心”的研究模式转变为“以问题为中心”的研究模式，以政治学研究中的现实问题为基础，鼓励开展跨学科、跨领域、多层面和多方法的研究。在鼓励和支持新学科、新理论、新方法研究的同时，更加注重基本理论研究，尤其是马克思主义政治学和政治哲学的研究。鼓励各个高校和研究机构，根据自身比较优势和特有资源，开展以问题为导向的差异化的深入研究，并注重搭建不同研究机构和学者的交流平台。

第四，改革人才培养和使用模式，鼓励跨学科人才流动。政治学发展和领域拓展的基础是人才，中国政治学的未来掌握在青年政治学者和青年学生手中。但是，我国现有的人才培养和使用体系存在一系列问题，主要表现为：政治学教学、研究和应用脱节；政治学创新意识和能力较弱；跨学科人才稀缺，学术交流渠道不畅；学术风气浮躁等。为解决上述问题，必须改革和创新现有的人才培养和使用体制。尽快改革人才培养制度。给予政治学人才培养机构一定的自主权，使其有权根据学科发展的逻辑、政治实践的需求自动进行学科专业调整和设置，由此突破学科专业框架对于学术创新的束缚。搭建政治学理论学习和实际应用的平台，通过建立政治学实验基地、实验室，鼓励青年政治学人才参与实际调研和课题撰写等方式促进“学以致用”。改革学术竞争机制和创新评价机制。竞争是发展的动力，通过建立以创新性为出发点的学术评价机制，鼓励学者进行原创性研究。同时，建立学术创新的评价机制，“在评价内容上，不仅要关注直接的、近期的和显性的价值，也要关注间接的、长远的、隐性的价值；对创新性强的项目、非共识项目以及学科交叉项目，要给予特别关注和支持。在评价方式上，要公开透明，接受学术界的监督，以增强公信力。” 建立跨学科人才交流机制，鼓励数学、统计学、经济学、社会学、心理学等学科的人才致力于或参与政治学研究。同时，鼓励不同学科的人才组成研究团队和学术共同体，从不同角度进行政治学研究。建立学术责任追究机制，建立明确、有效的学术不端举报机制、公示制度和处罚制度，严厉处罚虚假的学术研究和创新。同时，引导和培养学者道德自律，通过道德约束和监管惩处并重，杜绝抄袭或者剽窃性的学术创新等不端行为。