坚持用红色基因培育“四有”新一代革命军人（2）

创新用红色基因培育“四有”新一代革命军人的模式机制

用红色基因培育“四有”新一代革命军人，如同在人的头脑中建设思想“大厦”，是一项极为复杂的系统工程。对院校来说，必须创新模式机制，充分运用工程化的思路方法推进各项培育工作，找到红色基因落地生根的“桥”和“船”。

注重顶层设计，确立红色基因育人目标图。用红色基因培育“四有”新一代革命军人，是一个不断积累、持续提高的过程，必须注重系统性、连续性和长期性。要引入人生规划理念，从青年学员成长成才的规律出发，把军校生活作为其军旅职业生涯的重要阶段，对红色基因培育进行整体规划，构建起一个完备的培育工作目标模型。这个模型，应着眼实现青年学员从少年到成人、从地方青年到革命军人、从共青团员到共产党员、从军校学员到合格军官的“四个转变”，把造就新一代革命军人作为总目标，把“有灵魂”“有本事”“有血性”“有品德”分别作为具体目标，明确知识、素养、行为等要素指标，比如党史军史、重大事件、典型战例等知识点；不怕牺牲、不畏艰难、艰苦奋斗等素养点；严守纪律、团结友爱、拥政爱民等行为点，实现定性与定量、内在与外化的有机统一，使传承红色基因的目标要求具体实在，可操作、可检验。

坚持体系推进，设计红色基因育人路线图。用红色基因培育“四有”新一代革命军人，需要运用综合集成的方法，紧密结合院校实际，探索建立思想教育引领、课堂教学灌输、舆论宣传导向、文化熏陶滋养、党团生活修炼、实践养成磨砺等“六位一体”培育体系。思想教育要针对青年学员特点，精心打造优良传统教育精品课；课程教学要把战史、战例和兵种优良传统渗透贯穿于基础课专业课学习，激发学员成长成才内在动力；舆论宣传要大力宣扬革命英烈事迹，形成崇尚英雄、勤学创优的浓厚氛围；文化熏陶要加强校园红色文化、尚武文化、兵种文化建设，在潜移默化中立德铸魂、固本培元；党团生活要把听党指挥的天性、服从命令的天职作为党性培养的核心要求，强化青年学员的政治“生物钟”；实践养成要坚持从难从严从实战出发，通过现地教学、重大任务和社会实践磨砺锤炼意志品质和优良作风。

规范实施流程，制定红色基因育人施工图。用红色基因培育“四有”新一代革命军人，是一项事关办学育人方向和质量的长期任务，必须常态化运行、精细化实施、规范化落实。要借鉴基础课专业课教学施教方式、工作制度、评价体系和保障模式，将目标模型中的要素指标和工作体系中的各项内容，逐项落实到课程表中，建立健全红色基因培育的制度体系和运行机制，形成梯次推进、知行合一的实施方案。坚持周期化安排，把在校学习作为红色基因育人的一个完整周期，实现流程实施、循序渐进。坚持精细化组织，把培育工作的内容、时间、方式、要求和责任主体等一一明确起来，使培育工作规范组织、易于操作、便于落实。坚持标准化评估，明确评估细则，用传承红色基因的成效衡量和检验育人质量。

明确指导原则，掌握红色基因育人基本要领。用红色基因培育“四有”新一代革命军人，要坚持问题导向，及时摸清掌握青年学员思想底数，定期调研学员关心关注的热点敏感问题，使培育工作从现实问题中来，又奔着活思想去；落细落小落实，从小事小节、一点一滴和细微处、身边事抓起，设计开展贴近学员日常学习生活的活动载体，使传承红色基因具体化、形象化、生活化，做到水滴石穿、久久为功；发挥主体作用，让青年学员在培育工作中走到前台、唱好主角，实现自我教育、自我启发、自我提高；躬行不言之教，各级党委领导和机关率先垂范，广大党员干部首先要当好红色传人，用自己的高尚品格、渊博学识和良好形象为学员立标杆、做榜样。