教育

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• 学区化办学：预期、挑战与对策

  学区化办学是我国办学体制机制上的重大变革，具有成区域、高分享、重协同等基本特征。实施学区化办学在于推动学校优质均衡发展、促进学校内涵发展、实现教育资源共享、落实教育综合改革。当前，学区化办学面临合法性质询、同质化危机、科层化陷阱、迟效性阻滞等挑战。走出学区化办...[详细] 时间：2015-11-25 14:44 查看：780次 标签：郭丹丹教育改革学区化办学学区学校管理
• 公益普惠的学前教育有多远？

  今后要更加鼓励和支持普惠性幼儿园发展。农村要充分考虑农民的经济承受能力，以公办园为主体，构建广覆盖、保基本的学前教育服务网络；城市要在进一步发展公办园的同时，充分考虑民办园比例较高的现实，有计划地认定一批普惠性民办园，加大政府支持力度，降低收费标准。...[详细] 时间：2015-11-25 14:28 查看：335次 标签：普惠公益学前教育教育改革
• 学前教育专题评估报告

  学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。本评估报告秉持客观性、全面性和科学性原则，以《教育规划纲要》和“国十条”为依据，点面结合，定量分析...[详细] 时间：2015-11-25 10:17 查看：518次 标签：学前教育教育改革发展规划入园难
• 教育部答问学前教育热点难点

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》实施过半，学前教育依然面临很多备受关注的难点热点问题。根据２４日发布的教育规划纲要中期评估学前教育专题报告，教育部有关负责同志回答了记者的提问。...[详细] 时间：2015-11-25 09:15 查看：205次 标签：教育部学前教育义务教育教育改革
• 欧盟职业教育和培训质量保障政策评析

  欧盟职业教育和培训质量保障政策经过多年发展渐趋成熟。在职业教育和培训质量保障参考框架下，欧盟采取了构建职业教育和培训质量保障网、加强职业教育与高等教育合作、增强欧洲工具之间的协同效应以及明确职业教育和培训质量评估方法等措施。面对经济社会发展新需要，欧盟职业教育...[详细] 时间：2015-11-24 14:26 查看：731次 标签：吴雪萍欧盟职业教育培训
• 全国教育满意度呈现“东高西低”

  提高教育满意度需要政府、教育部门和社会共同努力，教育工作者和受教育者沟通协作，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大战略新理念深化教育改革，提升精气神，汇聚正能量，从加大投入、改善环境和促进公平、提高质量等多方面入手实现人民对教育的期盼。...[详细] 时间：2015-11-24 13:57 查看：705次 标签：满意度教育教育质量十三五发展理念
• 高职教育：如何创新发展？

  《决定》明确要扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，推行管办评分离、强化督导评估。这是一种“政府指路学校走”的新模式。...[详细] 时间：2015-11-24 09:52 查看：407次 标签：高志研高职教育创新发展办学理念
• “十三五”时期普及高中阶段教育不等于实行高中义务教育

  高中教育的普及并不等于公办教育的普及，调动全社会资源促进民办高中的发展，满足不同人群接受高中教育的愿望，同样是普及高中教育的重要内容。...[详细] 时间：2015-11-24 09:50 查看：632次 标签：袁振国高中教育高中义务教育学杂费十三五
• 教育现代化目标与指标：“十三五”教育发展基本思路

  随着人口红利下降，经济发展进入新常态，中国迎来教育红利迅速扩大时期，教育红利将发挥长期性、基础性、关键性作用。“十三五”时期，教育发展的核心任务是全面建成更高水平的人力资源强国，全面建成惠及全民的教育公平社会，全面建成体系完备的终身学习型社会，全面发挥教育红利...[详细] 时间：2015-11-23 13:18 查看：1522次 标签：胡鞍钢十三五教育现代化教育发展
• 寻找地方高校转型的“定海神针”

  创新高校拨款机制，实行“以生均定额拨款为主，辅之以竞争性专项”的拨款方式，从宏观和整体引导高校科学发展，强化项目建设过程管理，为高校突破体制樊笼，落实办学自主权打开实现空间，促进内涵式发展。...[详细] 时间：2015-11-23 13:13 查看：316次 标签：李和平地方高校本科创新
• “非好学校不上”是狭隘教育观

  在任何国家和地区，不管高等教育多么发达，最优质的高等教育资源总是有限的。如果只盯着最好的学校，认为只有上最好的学校才有前途，这种思维无疑是狭隘的。对于每个学生来说，在进行升学规划时，必须对每个具体学校的办学情况进行分析，这是找到适合自己个性、兴趣的学校的要求，...[详细] 时间：2015-11-20 14:30 查看：275次 标签：熊丙奇择校教育观教学质量
• 如何提升高校青年教师创新能力

  创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在经济全球化和知识经济浪潮席卷全球的今天，高等学校作为创新型人才培养的主阵地，应主动适应世界经济科技快速发展的新趋势，承担起培养创新型人才的重任。培养创新型人才，首先要有一批具有创新意识和创造精神，学术素...[详细] 时间：2015-11-20 14:01 查看：603次 标签：刘爱华青年教师创新型人才学术素养
• 标准化建设能否提升乡村教育质量？

  要将每一所乡村学校都建成为优质学校，最紧要的是要转变我们既有的学校发展思路，从传统的以“学校改进”为主的方式转向充分挖掘自身优势的路径上来。只有如此，乡村学校在改革发展中才不会垂头丧气、灰头土脸，才会充满激情和活力。...[详细] 时间：2015-11-20 13:53 查看：568次 标签：张新平标准化建设乡村教育教育改革
• 研究生培养质量如何提升

  我们的研究生教育首先要正确地认识到研究生有哪些能力是我们必须培养的，有哪些能力是我们培养不了的。对于不能在研究生阶段培养的能力，我们不应该浪费太多时间。而对于某些研究生，他们已具备很好的能力，甚至超越了导师，学校就要善于发现这种学生并且为他们提供最好的条件，让...[详细] 时间：2015-11-20 09:38 查看：757次 标签：钟扬研究生能力素质培养高校
• 教育发展观的核心：提高教育质量

  新中国成立以来特别是改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目的巨大成就，总体上处于发展中国家较好水平。“十三五”时期将是我国加快建设人才强国和人力资源强国的攻坚期，《建议》以“提高教育质量”为主题，对教育事业发展和综合改革提出了新的更高要求。...[详细] 时间：2015-11-19 10:02 查看：751次 标签：张力教育发展观教育质量十三五教育改革
• 教师教育呼唤政策支持与制度创新

  研究制定各学段、各学科教师教育国家质量标准，根据核心素养体系，明确教师教育完成不同学段、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。高等院校所应准确把握培养的深度和广度，使教师教育更加准确反映未来社会对人才培养要求。...[详细] 时间：2015-11-18 09:44 查看：368次 标签：于维涛教师教育教师培养高等教育
• “十三五”时期高校应成为创新源头的蓄水池

  我国拥有2000多所高校，每年有700多万毕业生，占当年新增劳动力的半数。可以说，建立科学有效的人才培养引进使用机制，重点在高校。...[详细] 时间：2015-11-18 09:17 查看：154次 标签：闻徵轩高校十三五创新
• 如何普及高中教育？

  在普及的工作中，要坚持改革创新，加强制度和体制机制建设，在扩规模、提质量的同时，要紧紧抓住贯彻落实五中全会的有利时机，抓紧建立健全经费投入机制、教师补充机制、督导评估机制，落实各级政府举办普通高中教育的责任，为普通高中教育的健康持续发展提供制度保障。...[详细] 时间：2015-11-17 13:41 查看：711次 标签：刘利民高中教育五大发展理念全面建成小康
• 高校智库怎样真正“有营养”

  高校与智库之间的关系，某种程度还可以简化为基础研究和应用研究之间的关系。对大学建智库的担忧，主要是担心智库会伤害大学的基础研究，本末倒置。应用研究和基础研究之间存在张力，但两者不是对立的。应用研究离不开基础研究；而应用研究做得好，也可以刺激基础理论的研究和创新...[详细] 时间：2015-11-17 10:30 查看：375次 标签：沈国麟高校智库高校科研体制改革
• 转型发展将筑实高校分类体系根基

  十几年来，围绕高校分类产生过不少的方案设计，但都难以实施。其中一个重要的原因就是有理念无操作，很好的思想不能转化为现实的制度安排。这次，《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出要坚持顶层设计、制定应用型高校的设置标准和评估标准等，就是一种很务...[详细] 时间：2015-11-17 09:55 查看：545次 标签：马陆亭高等教育高校分类体系应用型教育规划纲要