日前,党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议在北京召开,习近平总书记出席会议时强调,要充分运用第一批活动经验,紧紧扭住反对“四风”,从群众最关心、最迫切的问题入手,着力解决关系群众切身利益的问题,解决群众身边的不正之风问题,把改进作风成效落实到基层,真正让群众受益,努力取得人民群众满意的实效。如何抓好第二批教育实践活动,笔者认为,应坚持三个“到位”。
深化认识,把学习环节抓到位。思想认识的高度决定认识问题的程度。党的群众路线教育实践活动,认识是关键,认识不高,对群众的感情就难提高。因此,必须要把学习贯穿教育实践活动始终,打牢学习基础,做到真学、真懂、真信、真用。要坚持原原本本的学。严格落实中央提出的“五个不放过”要求,认真学习习近平总书记一系列重要讲话精神,要通过逐段逐章地精读、一字一句地细品,真正把马克思主义群众观点和群众路线牢牢地扎根到头脑中去;要通过认真的学习,进一步坚定理想信念、提高思想认识,真正做到习近平总书记要求的,“在任何时候任何情况下,与人民同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘,群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢,始终坚持立党为公、执政为民。”
查摆问题,把批评武器用到位。习近平在主持召开河北省级班子党的群众路线教育实践活动座谈会时强调:“要把批评和自我批评摆在重要位置,做到知无不言、言无不尽,有则改之、无则加勉。要让每名党员、干部在思想上受到触动。”批评与自我批评是我们党的优良作风。几十年来,正因为我们党坚持和发扬这个优良作风,党的建设才取得巨大的发展,我国的革命、建设和改革开放的伟大事业才取得巨大的成绩。当前,在一些地方、部门和单位的党组织和党员领导干部中,还存在不讲党性原则的庸俗作风,批评与自我批评的武器,在一定程度上已经被一些党员干部搁置一旁,党内生活原则性和实效性不高。有的只讲人情关系,不讲党性原则,相互之间热衷逢迎讨好、互相吹捧;有的只讲表面现象,不讲实质内容,对问题的查摆比较抽象、笼统、空洞,缺乏具体事实和实际内容;有的只讲客观原因,不讲主观原因,对查摆出来的问题分析上,过多地强调客观原因,过多进行解释和辩解,为自己开脱。这些现象与我们党开展批评与自我批评的要求格格不入,因此,各级领导要端正思想认识,正确认识批评与自我批评在增强党组织的战斗力、维护党的团结统一中的重要作用,自觉开展批评,主动接受批评,正确运用批评,切实把民主生活会开成思想见面会,触及思想会,解决问题会。
整改落实,把措施制度定到位。整改落实,建章立制是教育实践活动的关键环节。为此,教育实践活动既要立足当前、切实解决群众反映强烈的突出问题,又要着眼长远、建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要针对教育实践活动中大家提出的问题,群众反映突出的问题,民主生活会上相互开展批评的问题,及时抓好整改落实。要写好对照检查材料,坚持实事求是,开门见山、直奔主题,重点突出、内容翔实,剖析深刻、触及灵魂,避免套话、官话和虚话。对照检查材料要聚焦反对“四风”,对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题及具体表现进行逐一检查,对群众反映和上级点明的突出问题实事求是地作出回应,对用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支等问题作具体说明。要完善制度规定,废止过时的制度,修改不适宜的制度,制定新的制度,让制度成为密切联系群众、转变工作作风的刚性约束。
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