青海：让学习雷锋成为持久的自觉行动

虽然雷锋同志去世已有50多年，但雷锋精神却激励了无数中华儿女爱岗敬业、无私奉献，雷锋精神具有了确凿无疑和穿越时空的价值，且历久弥新，应当说，经过这么多年的学习实践，大多数人对学雷锋有着比较正确的认识和自觉的行动。

但是应该看到，坊间仍然有“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”甚至“5号来了6号走”的戏谑，这至少说明，学习雷锋的活动还没实现“常态化”，非但如此，学雷锋还存在着一些误区———

应景作秀。“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走。”反映了某些单位和个人在学雷锋活动中的一种心态，即把它当作过节一样，应应景、做做秀，使学雷锋活动徒有虚名，甚至弄虚作假。就像这些年来，每到3月5日前后，雷锋就频繁地见诸报端，与其说学习雷锋，毋宁说“纪念雷锋”或者“纪念学习雷锋题词”多少周年来得更为准确。当“雷锋”仅仅成了一个周期性符号的时候，学习就难以形成推动社会进步的力量。

以偏概全。雷锋精神是一个整体，是不可分离割裂的。雷锋精神的“根”是全心全意为人民服务这个宗旨。从这条根上生长出来了枝枝叶叶，如“钉子”精神、助人为乐、艰苦奋斗等。雷锋精神枝杈很多，尽管每个枝杈都显出它的独立性，但它都不能完整代表雷锋精神。所以学雷锋，应全面系统地理解雷锋精神的实质内涵，首先从学习雷锋全心全意为人民服务精神学起，在服务他人和社会中实现自己的人生价值和社会价值。

脱离现实。行胜于言，学雷锋不在于口号喊得多么震天响，而在于究竟干了多少有益的事情。倘若光说不练，或者光强调让别人学，自己却无动于衷，动口不动手、心动不行动，就非但收不到预期的效果，还会为人诟病，遭人侧目。学雷锋要与时俱进，同我们的工作生活紧密地结合起来。如果脱离现实，搞空对空，就有悖于学雷锋的初衷。同时，学习雷锋活动，部署、安排、推动，都是各级领导的责任，这绝不意味着领导就能游离于学习之外，仅仅只是一个“导演”，领导更应成为学习活动的中坚。

避免以上几种误区，一方面要持之以恒地在全社会进一步加强社会主义核心价值观教育，大力宣传普及雷锋的故事，广泛撒播雷锋的种子，充分点燃雷锋的精神，唤醒社会公众心中的善念和良知；另一方面，要建立健全相关制度，形成学习雷锋的长效机制，使践行雷锋精神的人受到尊重和表彰，使背离雷锋精神者受到谴责和压力，从而在全社会营造起人人愿学雷锋、人人会学雷锋、人人争当雷锋的良好氛围。

学雷锋要持之以恒。雷锋精神延续了半个世纪，尽管时代在变，但雷锋精神的核心“全心全意为人民服务”等许多共性的东西不会变，跨时间跨空间，昨天在用，今天和明天都可以用。比如雷锋提出要当好革命的螺丝钉，党把自己安放在哪里，就要在哪里闪闪发光，真正践行干一行爱一行，干一行钻一行，干一行精一行的“螺丝钉精神”，更好地实现人生价值。积跬步至千里，积小善成大德。学习雷锋精神不只是在3月5日这一天，也不只是在“学雷锋活动月”里做几件好事、参加几次献爱心的活动，而是要从我做起、从现在做起、从身边小事做起，持之以恒。

学雷锋要注重实效。要健全领导机制，周密安排部署，精心组织实施，形成强大合力，注重丰富内容、创新形式、抓好载体，充分调动群众的积极性主动性，广泛运用讲座论坛、基层巡讲、展览展示、公益广告等方式，借助互联网等信息手段，推动雷锋事迹和雷锋精神深入人心。要坚持从实际出发，注重实效。学雷锋要有形式，但不能搞形式主义，不能搞一阵风。雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。只有把雷锋精神同日常工作和生活结合起来，使之常态化，才能更加坚定人们的理想信念，让践行雷锋精神成为持久的自觉行动。