青少年价值观培育需要示范和养成

青少年时期是价值观形成和确立的关键阶段，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，抓好这一时期的价值观培育十分重要。去年以来，习近平总书记就社会主义核心价值观建设发表了一系列重要讲话，从国家、社会和公民三个层面阐述其理论内涵，强调中华文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，要求我们增强文化自信和价值观自信。我们要按照习近平总书记这些讲话精神的要求，积极培育青少年价值观，目前来说，尤其要在人格示范和养成教育上下功夫。

培育青少年价值观需要理想人格示范

青少年时期是人生的“起步”阶段，其思想意识、价值观念和人格素养正处于形成的过程中。他们思维敏锐、乐于探索，但情绪容易波动，意志较为脆弱，内心常有冲突。重视青少年人格教育，是一项具有战略意义的工作，而有效的人格示范是青少年价值观培育不可缺少的重要手段。文明需要垂范，诚信需要落实，青少年价值观更是需要践行的行为规范。行胜于言，善念常在心中，善念也要体现在善举中。对于价值观形成时期的青少年来说，要使他们真正养成知行合一、心口合一的良好行为习惯，离不开一个个理想人格的示范和引领作用。

中国自古以来就十分重视高蹈远举的理想人格，这是中华五千年文明史的智慧集成。中华儿女优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，逐步凝练为理性有为、自强不息、大德行天下的君子人格。“君子坦荡荡，小人长戚戚”“君子喻于义，小人喻于利”“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子之交淡如水”等耳熟能详的表达说明君子人格的具体原则与尺度。经过现代转化，君子的理想可以成为我们今天青少年理想人格示范的宝贵精神资源。

我们要在培育青少年价值观上取得实实在在的效果，就不能在纯粹观念的叙述逻辑上兜圈子，而要发现好的形象和载体，以人格魅力和实际行为长久濡染。在这方面，继承中华君子文化的精神财富，倡导示范人格的引领作用，显得尤为重要。官有官德，商有商德，学高为师，身正为范。领导干部、公众人物、先进模范就是十分重要的人格示范群体，是青少年可敬可亲可学的楷模和励志成才的榜样。我们要用好具有传统优势的传播手段，积极搭建新的人格示范的各类平台，健行致远、修身立德，真正形成培育青少年价值观的良好文化生态。