从社会服务中寻找研究方向

■从人才培养和社会服务中寻找研究方向、确立研究对象，以科学研究带动人才培养和社会服务，三者协同发展。

■课题结题就束之高阁，这种课题管理模式最大的弊端就是没有发挥课题成果的推广运用效益。

■“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”，这是发现问题—分析问题—解决问题的研究路径。在改革中反思，在反思中研究，高职院校教学改革才能走出一片新天地。

在现代职业教育体系框架形成的过程中，肩负着承上启下重任的高职院校要创新各项工作，其中科研工作的创新显得尤为重要，高职院校要深入研究改革和发展中遇到的突出问题，创新科研工作理念、机制和内容。

高职院校科研工作理念创新

树立大科研理念。在现代职业教育体系框架下，高职院校科研工作的视野要进一步拓宽，树立大科研理念，中高职要兼顾，纵向课题和横向课题都要涉足。着眼于中高职衔接，注重人才培养的系统化研究。同时要将人才培养、社会服务和科学研究进行整合，形成“三位一体”大科研观念，从人才培养和社会服务中寻找研究方向、确立研究对象，以科学研究带动人才培养和社会服务，三者协同发展。

树立可持续发展理念。高职院校科研工作实现可持续发展，一要建立完善的科研管理制度，变教师被动科研为主动科研；二要组建多个科研团队，变单兵作战为兵团作战，并明确研究方向，科研团队成员围绕研究方向集中进行研究，避免研究的盲目性和随意性；三要有经费作为保障，根据科研奖励的具体办法，每年对教师科研成果进行集中奖励、总结表彰；四要坚持科研先行理念，适度超前，着眼未来，把科研作为学院发展的助推器和动力源。

树立科研与大师工作室、技术研究中心和实体兴办融合的理念。高职院校大师工作室建设需要引进技能名师入校兼职，并配备一定的研究设备，这批人有深厚的企业背景，对技术领域有独到的见解，是高职院校科研不可多得的资源，一定要让他们发挥指导和带动作用。技术研究中心可以催生一批技术研究成果，并且可以申报省级、国家级项目，寻求项目资助；一旦达到技术生产标准，就可以建设“院中厂”，兴办实体，生产拥有自主知识产权的产品，既能解决学生实习问题，又能产生经济效益，盘活学院经营性资产。