浅议“支部书记讲党课”

作为一名有20多年党务工作经历的“老党务”，你若是问我：“支部书记讲党课好不好？”，我还真不好回答。可以说“好”，也可以说“不好”。

说“好”，是因为书记讲党课，也是发挥党员的“带头”作用，完成组织赋予的任务，更是培养和锻炼干部。说“不好”，是因为目前基层书记讲党课，普遍存在内容枯燥、形式单一、语言生涩、照本宣科、应付了事等等共性问题。基层党组织书记讲党课，是我党的优良传统，是加强党员思想作风建设的有效途径。在新形势下，怎么样才能当好“老师”，讲好一堂党课呢？本人认为，在讲党课前准备工作中就应挖掘和提炼出以下“五性”：

突出政治性。党课是宣传党的纲领、传达上级精神、开展党员教育的重要形式，具有鲜明的政治性。因此，上党课必须坚持“党课姓党”，立场鲜明。讲课中要始终维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，用党的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验阐明观点和分析问题。不能为活跃气氛而信口开河，把不成熟的观点带上讲台；不能为显摆消息灵通，拿所谓的“内部新闻”作为谈资，传播小道消息；更不能哗众取宠，迎合低俗口味。必须认真学习和准确掌握中央和上级的新提法、新解读，与上级宣传口径保持一致，把握正面引导原则，弘扬主旋律和正能量。

注重针对性。党课的选题范围很广，包括党的会议精神、基本知识、历史传统、理论创新、党风党纪等。党课选题应避免“一锅煮”的做法，要依据讲课对象、讲课时机、目标需求等差异，把准脉搏，“对症下药”，合理确定授课内容，既要因人而异，也要因事而异。要根据党员群体行业特点、文化程度等差别因人而异，选好主题“对号入座”。如对入党积极分子和新党员，可以选党的基本知识为主题；对党龄较长的党员，可以安排党建理论、党性、党风、党纪等教育，使不同层次的党员都能受到教育。如可以针对从严治党的新常态下，部分党员干部工作作风状态不佳，甚至“为官不为”讲授主题党课，引导党员干部正确对待、振奋精神。要坚持“缺什么补什么”的原则，紧扣党员群众需要的知识，提高其能力、解决存在问题。如针对领导干部不会应对网络舆论的问题，可以以舆情危机处理为主题，以课代训，提高党员干部舆论引导能力。

强化实效性。党课是加强党员队伍建设的重要载体，其功能决定了党课教育具有鲜明的实践特征。讲好党课必须注重从工作、生活实践中挖掘鲜活素材，坚持问题导向，回应党员的思想困惑和亟须解答的社会问题，切实接好地气，一是讲党课不能照本宣科搞“空”对“空”，要在典型人物和事例上做文章，把党的理论与发生在党员群众身边的典型事例结合起来，使抽象的理论具体化，富有现实意义。二是在原汁原味传达上级方针政策、决策部署的同时，要在贴近实际上下功夫，深入基层了解本地区、本行业、本单位工作情况，把上级精神融入到工作实践中来，让党员干部能切身体会上级的法规政策、决策部署怎样才能推动当地工作开展，如何才能维护和发展他们的切身利益，增强党员干部贯彻上级精神的自觉性和坚定性。三是党课教育不仅要使党员干部“愿意听”、“愿意信”，更要“愿意行”。要深入浅出地诠释大道理、讲清小道理、驳斥歪道理，真正言之有理、以理服人。对党员干部的要求，授课者必须在增强党性、端正作风、树立形象上作出表率，增强党课的权威性和说服力，引导党员干部把党课要求落实到日常工作实践之中。