由由：什么在影响高校教师的去留（3）

调整和改善高校工作环境，提高教师工作满意度以留住教师

教师工作满意度是影响教师流动意向最关键的因素，教师满意度高则其流动意向低。提高教师工作满意度对于高等院校吸引人才、稳定教师队伍具有重要意义。建议现阶段我国高校可重点调整和改善如下几方面工作环境。

第一，明确组织目标，选拔有能力的高校领导。对教师来说清晰的组织使命、明确可操作的组织目标是目标激励，教师对组织目标的认可，使其感到工作更有意义更有使命感。而内行、胜任的高校领导更理解高校教师、更具有亲和力，且有能力、有资源为教师改善工作环境。

第二，进一步完善高校学术工作条件、促进学术共同体的形成。在为教师提供充足的学术活动经费的同时，高校可以考虑完善学术休假制度，为教师提供充分的时间支持，激发教师在学术工作上的主观能动性。实行学术休假制度是美国高校的普遍做法，高校教师利用学术休假参与职业发展活动、提升自身人力资本，也可不被打扰地发展研究方向、准备课程。此外，教师利用学术休假参与学术会议、进行学术交流也有利于学术共同体的形成。

第三，提升行政管理的专业化水平，促进管理系统与学术系统的沟通。提高管理专业化水平，最重要的表现是制度化建设。制度化建设也为管理系统与学术系统的沟通搭建了稳定的桥梁。同时简化行政管理流程，使管理更好地服务于学术工作，回归了管理的本质，也是管理专业化水平的体现。

第四，关注教师工作与生活的平衡，提供人文关怀。大部分高校教师属于已婚群体，很大程度上面临着如何平衡工作与生活的问题。高校可以为相对弱势的群体（如女性教师）设计一些制度和项目，譬如借鉴美国高校的经验做法，女性因生产、照顾年幼孩子等个人理由休假后可以申请延长终身职位预聘期时间，最长可延长2～3年不等。

（作者系北京大学教育学院教育经济研究所助理研究员）