调整和改善高校工作环境,提高教师工作满意度以留住教师
教师工作满意度是影响教师流动意向最关键的因素,教师满意度高则其流动意向低。提高教师工作满意度对于高等院校吸引人才、稳定教师队伍具有重要意义。建议现阶段我国高校可重点调整和改善如下几方面工作环境。
第一,明确组织目标,选拔有能力的高校领导。对教师来说清晰的组织使命、明确可操作的组织目标是目标激励,教师对组织目标的认可,使其感到工作更有意义更有使命感。而内行、胜任的高校领导更理解高校教师、更具有亲和力,且有能力、有资源为教师改善工作环境。
第二,进一步完善高校学术工作条件、促进学术共同体的形成。在为教师提供充足的学术活动经费的同时,高校可以考虑完善学术休假制度,为教师提供充分的时间支持,激发教师在学术工作上的主观能动性。实行学术休假制度是美国高校的普遍做法,高校教师利用学术休假参与职业发展活动、提升自身人力资本,也可不被打扰地发展研究方向、准备课程。此外,教师利用学术休假参与学术会议、进行学术交流也有利于学术共同体的形成。
第三,提升行政管理的专业化水平,促进管理系统与学术系统的沟通。提高管理专业化水平,最重要的表现是制度化建设。制度化建设也为管理系统与学术系统的沟通搭建了稳定的桥梁。同时简化行政管理流程,使管理更好地服务于学术工作,回归了管理的本质,也是管理专业化水平的体现。
第四,关注教师工作与生活的平衡,提供人文关怀。大部分高校教师属于已婚群体,很大程度上面临着如何平衡工作与生活的问题。高校可以为相对弱势的群体(如女性教师)设计一些制度和项目,譬如借鉴美国高校的经验做法,女性因生产、照顾年幼孩子等个人理由休假后可以申请延长终身职位预聘期时间,最长可延长2~3年不等。
(作者系北京大学教育学院教育经济研究所助理研究员)
已有0人发表了评论