对我国进入法治新时代的思考(5)

核心提示:建成一套成熟的、既体现人类民主法治共同价值、又具有中国经济政治文化特色的制度体系,这套制度体系既具有“良法”的品格,又体现“善治”的内涵,能为世界各国信赖、人民向往,具有先进性、文明性和可借鉴性,中国就真正成为世界强国了。

再比如,1992年,北京制定了《禁止燃放烟花爆竹的规定》。在刚制定完禁放规定紧接着的那个春节,可以说鸦雀无声;到了第二年,零星有燃放烟花爆竹的;到了第三年,全城一片烟花爆竹。每年北京要派十几万的联防队员处理这个事。当然,现在禁放的规定已经被改变为限放,我们制定了《烟花爆竹安全管理条例》。这里有两个需要反思的问题:一是我国立法很快,决策很快,但执行得不太好,从而导致非正式法横行;二是我们立出来的那个法,究竟有多好,是不是良法?我们不能说我国的法是恶法,但是确实也制定了不少不能实现预期结果的笨法。

(二)英、德、法、美、中五国的法治模式比较。法治作为一个理念是全人类共享、全世界普适的。世界上绝大多数国家都推行法治、反对人治。法治从起源看,是从欧洲逐渐衍生开来的,因此是一个地方性的知识;从各国实践来看,由于各国国情不同、现实需要不同、历史文化各异,法治道路显然也不会一样。

英国“法律至上”的法治模式。英国把法律看成是至高无上的。尽管法律是由国王或者议会制定的,但国王与议会本身也要遵守其所制定的法律。回顾英国近代史,英国没有一个强权的国王,但是有一把能够保证国家常盛不衰的金钥匙,那就是法律。英国法治堪称世界法治的典范,并对迄今为止的美加澳新等英语国家和地区产生了深远的影响。英国宪法学者戴雪概括法治要义包括:(1)正式的法律优位,禁止政府专断性地拥有广泛的自由裁量权;(2)法律主体一律平等,一切政府权力与普通公民均服从法律,并同样在法院接受裁判;(3)宪法法律并非抽象的宣言,而是其在法院被适用的过程中所产生的一种结果,且权利均能得到救济。英国法治模式的合理成分:将法治理解为抑制专断的权力,保障个人应有的自由权利。

德国“形式法治国”的法治模式。受19世纪后半期法律实证主义潮流的影响,德国确立了“形式法治国”观念,法等同于法律(国家制定法),“法治”等同于“依法行政”(Rule by law)。其内涵是:(1)法律优位原则,公权力的行使不得违反法律,不许依照行政法规变更废止法律;(2)唯有法律能创制“权利——义务规范”;(3)法律保留原则,公权力限制公民的权利或使其承担义务,须有法律根据。德国法治模式的合理成分:借助于法治及其技术系统赋予现行统治的合理性,并将统治者自身也纳入到法律约束之中。

法国公选公决的法治模式。“法国”一名跟著名的1804年《法国民法典》有关系。拿坡仑的铁蹄踏遍欧洲,把资本主义的法治理念、民族理念带到了哪里,也把他的“法典”带到了哪里。严复这样一些先贤们在翻译法国的国名的时候正是考虑了这个问题。

法国法治的核心是“合法性”(Legalite)原则。受大革命特别是卢梭思想的影响,将“法律”界定为“公共意志的体现”,共意乃权力之源,公决乃民主之基。个人权利得到国家充分保障,国家权威通过议会立法实现。但是“合法性”原则并不能证明其自身的正当性,也不能证明法律本身是否侵害了基本人权。为此,法国特别创设了行政法院制度,以此确保行政的“合法律性”以及基本人权不受侵害。

法国人谈“法”的时候,特别强调全民公决,也就是说,非常看中每一个个人的意思表示。举例子来说,这些年法国的移民很多,主要的移民来源是北非的阿拉伯国家,诸如:阿尔及利亚、突尼斯、利比亚等。随着这些阿拉伯或者说伊斯兰教信仰者的到来,就出现了一个问题,在一些公共机构比如说公立公办学校,有一些小女孩,深受原教旨主义影响,身着黑罩袍,只留眼睛露在外面。对此,法国人就开始议论说,每个女孩都是这个样子,没法辨认出你是谁啊。更重要的是,如果在黑罩袍里面藏着枪、炸药之类的东西怎么办?因此,一些公立学校的老师校长要求,解除黑罩袍才能入校。由此,造成了两种对立的观点。法国前总统萨科齐采取全民公决的办法,这种貌似民主的做法,结果自不待言,因为欧洲裔的人多、阿拉伯裔的人少,那结果一定是解除罩袍。那么,用这种大民主的措施来做,貌似民主了,貌似法治了,但是其中的问题也很明显。

美国宪政分权的法治模式。伴随着20世纪以来“美国霸权”的持续影响,全世界唯美国式法治马首是瞻,像拉丁美洲的各个国家,亚洲地区的菲律宾、日本、韩国,基本上都是学美国。美国宪政分权法治模式的特点是:(1)制宪行宪,努力维系国家主权和法治统一;(2)主权在民,以保障公民权利和自由为宗旨;(3)权力分立制衡。纵向上,中央与地方对等分权的联邦制;横向上,强调立法、行政和司法的分权制衡。(4)实行违宪审查制度,通过普通法院,维护公民宪法规定的权利和自由。美国法治模式的合理成分:将法治理解为保护人权、实现自由、限制权力,诉讼救济的一整套实体与程序兼备的制度和实践体系。

责任编辑:李贤博校对:总编室最后修改:
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