张果：和孩子一起成长（3）

微观系统主要是指孩子身边的人，爸爸、妈妈、兄弟姐妹，那么这个系统里面所有的人，对他的影响是最大的，因为他是最先接触的。而且是时间相对来说是最长的，所以我们经常会说一句话，孩子是父母的翻版，但是有的时候恰好是相反的，要看孩子对这个角色的认可度。如果心理非常认可，他很多东西会学习你，但如果他讨厌这个可能会走向另外一个极端，但是他身上一定会有那个人的影子，一定会有那方面潜在的模仿学习。这是微观系统。

中观系统，主要是指孩子周围的学校、老师、同学，到了中学阶段老师对他影响非常大。

外部系统指的是，比如我们自己的工作单位，虽然看起来跟孩子没有太大关系，但是我们工作的环境，一定会影响到我们自身，通过我们自身也会影响到孩子，包括我们居住的社区。

宏观系统指的是一个国家整个的氛围，存在的价值观、法律这方面的因素。

经过调查我们发现，在不同的年龄阶段，不同的环境对孩子的影响是不一样的，家庭的影响也特别大。我们经常说现在我们国家教育有点不太科学，幼儿的老师很多都是大专，或者是幼儿学校出来的。小学老师是本科，中学可能是研究生等等，但是其实你会发现，对于孩子，越小对他的影响是越大，所以很多国外的幼儿园的老师，要求是非常高的，尤其对心理学、教育学方面要求是特别高的，因为那个阶段，对孩子的影响是最大的。

另外我给大家介绍一本书，《亲子关系技巧》，他有很多涉及到一些亲子关系的问题，提出了一个理解层次系统。

我们生活要经历这么几个层次，一个是下边三个层次，基本上我们都是有意识，能够觉察到的。而上面三个我们很少去考虑到，有人就把它做了一个排列解释，包括时间、地点、都有什么人、做什么事情，这个是我们意识层面觉察到的；我们是怎么做的？有没有拿到这方面的能力？在这个过程中，我为什么要做这件事情？做这件事情的价值在哪里？它有什么样的意义？做这件事情我能完成还是不能完成？我到底是什么样的人？是领导喜欢的还是老师喜欢的？是怎么看我的？我是谁？最后我以什么样的姿态在这个世界里生活？我是以一种自卑的、退缩的姿态？还是一种开放的姿态？甚至有人会觉得我不配生活在这个世界上，所以整个这个系统从下往上逐渐越来越深入，越来越本质，这个也是影响孩子发育横向的系统。

下面我们来看一下这张图片，生活中常见的不合理的应对方式。

当我们做出这些动作的时候，我们会有什么样的感受。可能我做得比较夸张。我曾经听到一个母亲在喂孩子吃饭的时候围着孩子打转，说了一句话：“你不吃我也不吃了。”可能你们会觉得是玩笑，看似没什么，吃饭是人的生存本能，爸爸妈妈连自己的命都交给了孩子，孩子内心那种恐惧，我们是想象不到的。父母逼迫着孩子做所有的事情，这个是最致命的一点。