张果：和孩子一起成长（7）

有几种方法分享给大家。有很多方法可以帮助我们去更好的跟孩子沟通，我经常叫借力法。

我最喜欢的就是这种互动，其实他就是关注身体的感觉，画画、音乐、包括跟孩子一起做游戏，给孩子讲故事，然后跟孩子出去玩，踏青、采摘、有很多等等。

具体怎么做我简单说一下，比如说你可以跟孩子一起画画，在一张纸上画，你就可以观察出来你跟孩子的模式，有的是妈妈画妈妈的，孩子画孩子的，有的是妈妈看着孩子画，有的是孩子看着妈妈画，你会发现两条线两个不同的风格，虽然我们说各画各的，你自己画，但是你会发现，中间其实是在一起的，孩子可能会通过画画和你融为一体，画完之后可以问孩子画的是什么？可以给我讲讲吗？这都是一种载体，任何一个活动，活动过程本身并不重要，重要的是活动完了之后的分享，让孩子表达什么?这石头是干嘛的，而不是你怎么画个石头，整个过程不要有任何的评价，你给我讲讲故事吧,你画的是一个什么样的故事，孩子可能会通过这张画跟你表达他想说的一些问题.这个是一种引喻，你也就可以通过这个了解到孩子的内心。

我们成人也是，特别喜欢某个电视剧，特别讨厌那个角色，或者一看到那个场景就不想看了，其实都是我们的一个投射，你可以跟孩子聊，孩子喜欢哪个电视，喜欢哪个里边的人物，你为什么喜欢他，是不是他特别负责任，有担当等等，孩子对这方面的价值观可能就是一个价值导向。有时候体现的价值观不太好，这时候你就可以润物细无声的跟他沟通，调整他的一些意识，所以画画就是通过一种载体来了解孩子。

游戏，尤其小孩子，我们有专门的故事，可以跟孩子做很多的游戏，通过游戏过程中，做一些互动的游戏，有沟通主题，比如自信，或者是人际沟通，共同完成一件事情的游戏，摆积木，幼儿园其实有很多游戏特别能够挖掘出兴趣来，陪孩子去做一些户外的有氧运动，包括跟孩子听听音乐，拿一些小乐器，闲着没事咱们一人挑一个，相互做一些互动，从这个过程中，你可以觉察出孩子的潜质，你会发现，可能有一段时间孩子特别急躁，或者说特别平滑，或者说特别懒惰，你可以用你的意念带动他，包括舞蹈，跟孩子一起做一些活动。认真调整。  

大家看一下这些图片

                           看这些图片告诉我们，眼见不一定为实。

                                       这个是兔子还是鸭子