学校思想政治工作动员部署会议讲话稿（2）

二、坚持全面育人，切实增强学校思想政治工作的系统性、有效性

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。思想政治工作要体现在学校工作的全过程，体现在教书育人、科研育人、管理育人、服务育人、文化育人、实践育人的方方面面。

（一）坚持教书育人

师者，传道授业解惑。教书育人就是既传授专业知识，又进行思想品德教育，这是教师的天职，要将二者有机结合起来，不能只做搬运知识的“教书匠”，也要做塑造学生品格的“大先生”，更要做“有责任”的科大老师。

1.加强师德师风建设。要积极开展以社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法制教育和职业道德教育为重点的师德师风教育，集中开展师德失范专项治理，广泛开展师德典型宣传活动。正人先正己，加强思想政治工作首先要从教师做起。要通过学校“年度人物”评选和《师道》拍摄，树立一批师德育人、师魂兴校的老师，形成讲正气、树典型、兴新风的风气。如大家熟知的“纳米夫妇”崔作林、张志焜教授，从来没有“星期天”概念的唐学明教授，全国优秀教师张军教授，被学生称为人生“精神导师”的吴其晔教授。还有，机电学院的汪传生教授，与橡胶行业打交道30多年，坚定信念、孜孜以求，使我国橡胶加工及循环利用技术迈入世界先进行列。全国优秀教师解从霞教授，几十年来对教学的追求从未懈怠，她带领教学团队建设的《化学与健康》课程获批国家级精品在线开发课程。马克思主义学院魏红卫教授，“身教重于言教”，德教双馨三十载、旗帜高扬传真情，被学院授予“终身成就奖”。学校首届十佳班主任信息学院郭韶升老师，随身携带班主任工作记录本，用3年时间按照“三步走”规划，把一个班级培养成了省级先进班集体。

2.突出专业育人。也就是“课程思政”，要深入挖掘专业课德育内涵和德育元素，把社会主义核心价值观融入每门课的教学之中，实现专业教育与思想政治教育有机融合。要注重教育方法，积极适应网络运作模式和传播规律，有机植入时代元素和技术因素，将真理真实真情的力量融入视觉语言，用小清新、轻悦化的方式，传送好思想、传递真心话、传播正能量。

3.加强通识教育。构建兼具德育和专业属性的核心通识课体系，在专业教育中培养学生共同的价值认知、文化共识和精神素养。

（二）坚持科研育人

科研育人，就是引导带领学生做科研，通过科研活动培养学生求真品质、创新习惯和创新能力。

1.锻造求真品质。从一个实验数据论证、一个实验方案设计、一篇文献阅读甚至学位论文的撰写等等，增强学生对真理的研判和认知、对虚假信息数据的辨别。引导学生正确面对科技创新工作的长期性和复杂性，正确面对科技创新过程中的各种挫折和失败，在“胜不骄败不馁”中培养求真品质。

2.培养创新习惯。通过“一院一赛”科技创新活动和国家大学生创新创业训练项目，向学生传授科研工作的基本方法，引导学生尽快入门，配合教师做些基础工作，坚定科研信心和勇气，把科研当作一种目标追求，进而独立开展科技创新活动。

3.提升创业能力。通过国家大学科技园和创新创业学院，引导学生积极参与教师科研成果转化和创新创业实践，取得科技创新成果与报效祖国、服务人民、贡献社会的伟大情感结合起来。引导大学生把创新创业当作一种乐趣，一种享受，一种自觉、自愿的行为。

（三）坚持管理育人

管理育人，就是通过加强管理，对学生施以积极的影响。

1.要完善规章制度。要加强制度的废改立工作，不断完善各项规章制度，形成一套针对性强、长效管用的制度体系，增强规矩意识。全面落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，修订完善学校学生管理制度体系，支持学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

2.要提高管理水平。“其身正不令则行，其身不正虽令不从”。要勇于担当，敢于管理、善于管理，对于一些学生中的不良风气和做法，大胆管理。同时，要不断自身素质，培养良好的职业道德和行为准则，提高业务素质和管理育人能力，从服务态度和效率上教育学生。

3.要创新手段平台。一是“面对面”交流，开展与学生、与教师面对面活动，职能部门和分管校领导定期接待师生，听取大家建议、及时解决问题。二是“键对键”沟通，通过QQ群、微信圈、师生意见反映回复平台等，及时掌握师生思想动态，听取师生意见建议。

（四）坚持服务育人

服务育人，就是通过高效的服务，为广大师生提供必要的学习工作生活条件，营造祥和温馨的环境，让师生无后顾之忧，一心一意干事业。

1.真心关爱师生。一是坚持师生利益无小事，牢固树立“以人为本”的理念，对师生的合理诉求我们不能“不管”更不能“漠视”，而是要及时有效回应关切。书记、院长都应该有个小账本，记下院里老师和学生情况。二是及时关注特殊师生，特别是经济贫困、心理困惑、学习困难、就业困难的“四困”学生和家庭困难、晋升困难、住房困难、入学困难的“四困”老师，帮助他们解决后顾之忧，激发他们的干劲活力和激情热情。

2.改善环境条件。服务师生不能仅仅停留在口头上，要落实在实际行动中，体现在学习工作生活条件上。目前，崂山校区D1、D2、D3教学实验楼即将交付使用，四方校区学生公寓楼、CCF大楼已列入建设规划,两校区校园绿化正在进行，综合服务楼、国际学术交流中心、产学研中心、人才公寓等项目正有积极推进。今年暑假要对部分学生宿舍、教室进行修缮，在部分宿舍开设浴室，在实验室和部分食堂安装空调，积极推进美丽校园、平安校园建设。

（五）坚持文化育人

文化育人是一种以“文”化人过程，具有陶冶性情、历练品行、培养情趣和激发潜能等隐性育人功能。

1.思想文化引领方向。首先，要用中国特色社会主义先进文化教育熏陶学生，坚持国家的、民族的主流价值观，坚定“四个自信”、增强“四个意识”。其次，要用“五有”高水平大学理念目标，在全校进一步厚植学校文化土壤，引领全校师生形成文化自觉提升文化自信、增强价值认同情感认可、做到内化于心外化于行、推动聚合人心干事创业，逐步实现“软硬力结合”和“经纬度统一”。

2.制度文化规范行为。习近平总书记在五四前夕考察中国zd大学时提出，要立德树人、德法兼修。国家“双一流”实施方案明确提出要培养学生的法制意识。师生要贯彻落实以大学章程为核心的制度体系，既要规范教师的行为又要规范学生的行为，在全校形成“制度文化”、增强“规矩意识”。

3.传统文化温润性情。传统文化是中华民族长久屹立于世界民族之林的法宝。要实施文明校园创建活动，培育优良校风学风，强化校训校歌校史育人功能。建设好“孔子学堂”等新平台，开设优秀传统文化必修课、选修课。

（六）坚持实践育人

实践育人就是通过实践教学、军政训练、社会实践活动等“第二课堂”，与“第一课堂”形成互补，形成“有特色”的人才培养模式。

1.创新人才培养模式。“工程改变世界”已经成为共识，“新工科”建设在行动。我们要以此为契机，制定我校“新工科”建设行动方案，继续推进卓越工程师教育培养计划和“英才计划”，拓展学科专业覆盖面。促进工程教育改革，完善校校、校企、校地、校所及国际合作协同育人模式。

2.提升实践育人平台。一是巩固好目前已经成熟的实验实训、社会实践、军事养成、志愿服务、创新创业等实践平台，深挖他们的育人功能。二是加大投入，建设好实训实习基地，让学生在校内就感受到当前新技术新设备的魅力。文科学生可以进行模式训练，提高实践技能。

3.构建实践评价机制。要系统设计实践育人教学体系、教学标准、教学比重，把实践和教学无缝对接起来，给“第二课堂”一个科学公平的“认证”，从更高层面引导学生在实践中深化专业知识，拓宽知识视野，在实践中学知识、长才干、做贡献。克服“功利浮躁”心态，避免走场面、搞形式、做样子，浅尝则止、应付了事。