教育实践活动怎样才能做实（2）

把群众路线教育主体“做实”。开展群众路线教育实践活动，一要教育，二要实践。显然，群众路线实践的主体可以指处级以上党员领导干部，但教育的主体是谁呢？是上级领导给下级领导进行教育吗？谁又来教育领导的上级呢？在教育这个环节上我们提倡党员领导干部的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，这是党员领导干部提高执行群众路线自觉性的主观努力，但主观的成果是否满意，还是要看人民群众满意不满意，这也是检验党的一切执政活动的最高标准。十八大明确了：“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。”党员领导干部执行群众路线的好与坏，人民群众冷暖自知、群众最有发言权。“听取”“防止”和“纠正”都离不开人民群众这个主体的感受、认可。从这个意义上明确，人民群众还担有教育党员领导干部的重任，也可以叫“群众责任”。这样，除了党的各级党委组织部门、广大党员干部之外，我们不能忘记最广大的人民群众是最大的教育者。可能有人不同意这种观点，认为党员领导干部都是社会精英，党的事业的骨干，还需要群众来“教育”吗？答案是肯定的，这是我们党的性质决定的。党员领导干部受教育的内容和要求既要符合政党自身发展的要求，还要符合社会发展的要求，其实从根本上讲要符合最大多数人民群众的要求。一个领导干部是不是符合了这些要求，党的各级组织、党员领导干部评价标准和评价内容恰好是来自群众，群众成为了教育的主体。从目前的做法上看，采取群众“教育”领导，也就是搞个问卷让群众对领导提个意见，打个分，还有的就是在网络上提一些意见，发表一些感受和想法。当这些意见、建议和看法来到党组织、党员领导干部面前，应该以怎样的态度来看待群众的意见呢？首先，党员领导干部要真诚而虚心地听一听群众有什么意见。也许对党员领导干部来讲不是问题或者是个小问题，对一个或一些群众来讲就是大问题。其次，党员领导干部要从工作理念、工作态度、工作方式上寻找原因，而不是自认为问题小、不重要，反倒觉得群众是小题大做，把问题搁置一边或推回到群众那里。再次，党的组织要真心地保护群众的言论自由权，保护人民群众提建议或意见的积极性。让群众能够说句心里话給党员领导干部听，让党员领导干部能够听到群众的心声，找到工作调整的方向。历史的教训值得我们注意。我们要尽力避免将群众路线教育实践活动搞成群众误会领导，甚至与领导对立，防止领导干部表面接受群众教育而内心却反感、抵触等现象的发生。