“中国道路”命题的提出、实践探索及其历史启示（10）

注释：

①比如，晏阳初1923年发起成立中华平民教育促进会，用“三大方式”(学校、社会、家庭)进行“四大教育”(生计、文艺、卫生与公民)，企图解决中国农村的“四大病”(贫、愚、弱、私)，并实现“六大建设”(政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗)；中华职业教育社于1926年在江苏昆山徐公桥设立乡村改进区，推行社会教育，改进小学教育，以培养新农民，同时改进农业；1926年，中华教育改进社主任干事陶行知主张以乡村学校作为改造乡村生活的中心，先后创办晓庄学校和山海工学团，注重培养农民在军事、生产、科学等方面的能力；1931年，梁漱溟等成立了山东乡村建设研究院，除指导研究生和训练乡村服务人员外，还在邹平、菏泽两个实验县办理乡农学校、乡学村学；30年代，以高阳为代表的江苏省立教育学院设有研究实验部，在无锡设了惠北实验区、北夏实验区等，进行乡村成年民众教育、电化教育、农事教育，实行改良蚕桑、养鱼植树开荒，增加农业生产等。此外还有其他一些乡村建设学院。

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