梁衡：关于阅读的六个问题（8）

散文语言的美有很多种。第一种是描述型。最有名的是王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，虽然不是写景文，但仍然很美。还有一个“最美劝降书”，那个景写得特别好：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”（丘迟《与陈伯之书》）。它本是应用文，但这句话却成了江南美景的代表。

去年敦煌出土的一封唐代离婚书居然写得这么美：

“既二心不同，难归一意，快会集诸亲，各还本道。愿娘子相离之后 ，重梳婵鬓，美扫娥眉，巧呈窈窕之姿，选聘高官之主。解怨释结，更莫相憎。一别两宽，各生欢喜。”

它高明在什么地方？在词汇里面的对照，像“二心不同，难归一意”“一别两宽，各生欢喜”。

再比如课文《晋祠》：“春日黄花滿山，径幽而香远；秋来草木郁郁，天高而水清。”《晋祠》从1982年到现在，三十几年了，学生一茬一茬毕业，很多同学在《人民日报》上班碰到我就说，我们课本里学过你那一篇《晋祠》，他就举这一句话，这就说明孩子记住的还是最美的句子。

第二种是说理型。像鲁迅的《故乡》：“世界上本没有路，人走的多了也便成了路。”再比如下面这段毛泽东的幽默文字，毛泽东说我们搞社会主义要把经济搞上去，他怎么阐述这个道理的呢？毛泽东说：“搞社会主义不能使羊肉不好吃，也不能使南京板鸭、云南火腿不好吃，……羊肉不一定照马克思主义做，在社会主义社会里，羊肉、鸭子应该更好吃，更进步，这才体现出社会主义比资本主义进步，否则我们在羊肉面前就没有威信了。”

语言之所以变得呆板了，是我们后来的人把它一步一步搞成这样的。为什么搞成这样呢？就因为你没有本事，才去搞那种架子，假大空。真正的实实在在地讲，语言应该是这样的。

第三种是抒情型。像大家印象很深的朱自清的《荷塘月色》：“像今天的晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。”很多懵懵懂懂的小女孩子特别喜欢用这句话。

三、阅读难不难？找到兴趣就不难。

读书到底难不难？回答是：找到兴趣就不难。第一，让孩子拿到书觉得很美，别让他觉得枯燥；第二，拿到书以后让他产生兴趣。那么又回到了问题的原点，我们为什么读书，就是为了增加知识，武装自己，变成一个精神的人，一个脱离物质的人。

人必须有知识才能少犯错误，认识世界，掌握规律。就像那个放羊娃一样，如果没有知识，他就总在那个小圈子理，在人和羊之间转。没有知识最大的问题是，你不知道将来怎么走。

这是《人民日报》1958年的一张报纸的头版。1958年我们闹过一场荒谬的笑话，就是动不动就亩产万斤。这个报纸上登的是：麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤。一亩地产三万六千斤九百多斤，现在有袁隆平了，把稻子产量翻了一番也没有这么多。那个时候为什么这样呢？没有起码的知识。彭德怀在1958年回乡视察的时候，他说自己小时候种地能够搞到二三百斤就很不错，有人告诉他可以产一千斤他都不信，连夜拿着手电去到地里数稻子秧苗去。所以首先要有起码的知识，才可能不犯错误。

法国物学家居维叶在学校里教书时，每天晚上给学生批改作业、备课。一天他正在备课，学生恶作剧，窗户忽然“哗”打开了，一个怪物趴在他的桌子上，张着血盆大口，还大喊着“我要吃人”。居维叶把笔往桌子上一放，看了一下，哈哈大笑，说：“你不会吃人的。”为什么呢？他说你那两个蹄子呀，像牛蹄子、骆驼蹄子，偶蹄类动物是吃草不吃肉的。这个学生没办法，只好把那个面具摘下来。他就是掌握了规律。